9 kegiatan Kelas Ceramah Menyenangkan

Pelajaran pidato jauh lebih menyenangkan ketika semua orang berurusan dengan kegiatan khusus! Cobalah beberapa ide ini untuk menghangatkan pelajaran Anda selanjutnya:

  1. Berbicara langsung. Berilah siswa mata pelajaran yang berbeda sehingga mereka dapat berbicara tanpa persiapan apa pun. Topik-topiknya harus relatif sederhana di awal, seperti & # 39; Apa film favorit Anda dan mengapa? & # 39; atau "Jika Anda hanya bisa makan satu kali selama sebulan, apakah itu?"
  2. Kalah di pertandingan Island yang sepi. Presentasikan skenarionya: setelah kapal karam seluruh kelas terdampar di pulau terpencil. Setiap orang dapat membawa benda ke pulau. Mintalah setiap siswa menggambarkan apa objek itu dan mengapa. (Anda dapat memperluas ini ke aktivitas membangun tim dengan membobol tim dan memilih setiap tim bagaimana Anda dapat menggabungkan item mereka dengan cara yang kreatif untuk meningkatkan kelangsungan hidup).
  3. Kompetisi Lidah Twister. Biarkan dua orang muncul secara bersamaan dan ulangi twister lidah secara bergantian. "New York unik" "Kulit merah, kulit kuning." Lebih cepat dan lebih cepat. Jika seseorang mengacau, mereka duduk dan seorang penantang muncul. Seseorang dapat mencetak gol di peringkat.
  4. Alfabet atau angka dramatis . Siswa dapat mengajar kelas & # 39; dengan mengatakan alfabet atau menghitung hingga 30, tetapi dengan gerakan, drama dan kontak mata. A, BCD! E, F, G …, H? Saya, JKL-M …, dll. Anda dapat menekankan kontak mata dengan menambahkan aktivitas ini: pembicara harus melakukan dan menjaga kontak mata selama minimal 3 detik per orang. Semua siswa mengangkat tangan. Ketika pembicara memulai kontak mata dengan seseorang, orang itu secara mental menghitung sampai 3 dan kemudian menjatuhkan tangannya, membuat pembicara tahu bahwa 3 detik sudah berakhir. Pembicara kemudian dapat pergi ke orang lain. Anda bahkan bisa membuat kompetisi darinya.
  5. Bacaan dramatis. Anda tentu saja dapat memilih bagian yang menarik, atau Anda bisa berpura-pura membaca definisi, hanya untuk membuatnya bodoh dengan menjadi dramatis.
  6. Latihan transisi . Bagikan tiga lembar kertas kepada masing-masing siswa dan tulis sejumlah kategori di papan tulis. (Tempat, Orang-orang di sekolah, Makanan, acara TV). Mintalah setiap siswa untuk memilih 3 kategori dan tulis kata yang termasuk dalam kategori itu. Kemudian kumpulkan slip dalam wadah. Setiap siswa secara bergantian pergi ke depan ruangan dan mengambil slip dan mulai berbicara tentang apa yang ada di slip itu. Kemudian, setelah waktu yang singkat, pilih lagi untuk siswa dan katakan, "Oke, Amanda, topik Anda berikutnya adalah …" dan kemudian tugas siswa adalah untuk berpindah dari satu subjek ke yang berikutnya. Tidak masalah bagi publik untuk membantu. Tidak masalah untuk menawarkan mata pelajaran lain jika siswa mandek. Dengan "apel" dan "Kota New York" sebagai contoh, transisi dapat berupa kalimat seperti: Sekarang saya telah memberi tahu Anda tentang manfaat kesehatan apel, saya ingin memberi tahu Anda tentang manfaat kesehatan dari tinggal di Kota New York. Akhirnya saya beri tahu Anda bagaimana New York disebut Big Apple.
  7. Di sisi lain. Biarkan 2 siswa datang. Mintalah seorang siswa untuk & # 39; untuk & # 39; berbicara suatu topik dan kemudian lawan bicara Anda ke & # 39; menentang & # 39; berbicara topik yang sama.
  8. Satu kata cerita. Baris 7-10 siswa terlebih dahulu (sebenarnya lebih baik jika mereka berada dalam lingkaran) dan biarkan mereka menceritakan sebuah cerita yang tidak dipraktikkan, satu kata pada suatu waktu, bersepeda ke awal hingga cerita sampai pada kesimpulan logis. Kuncinya adalah bahwa setiap orang hanya bisa mengucapkan satu kata dalam waktu dan ini termasuk kata-kata yang membosankan seperti "dan" dan "itu". Anda bisa memulai ceritanya dengan mengatakan sesuatu seperti "Satu". (Hal logis yang akan datang berikutnya adalah "hari", tetapi tentu saja bisa menjadi sesuatu yang lain).
  9. Jual produk. Minta benda asing agar siswa "berjualan" kepada teman sekelasnya. Anda dapat memasukkan format FAB dan meminta untuk menggunakannya. F = Fitur, A = Manfaat, B = Manfaat. Penekanannya harus pada manfaat. Kertas toilet, siapa pun?

Tambahkan beberapa aktivitas yang menyenangkan dan lihat kenaikan level di kelas Anda!



Source by Diane Windingland

You may also like

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *